7月16日，豪登教育厅长雷苏菲再次重申了自己“一名校长管理多个学校”的大胆构想。
而且，这也不过是他对豪登省未来教育资源重组的众多大胆设想中的一个。
不过，他的这些设想，还要经过大量的咨询和研究，才有可能得到通过并付诸实施。
在滕比萨面向省议会教育委员会的报告中，雷苏菲表示：“如果一个校长管理多个学校，能够促进教育资源在较为富裕的学校和较为贫瘠之间的学校更合理的分配，我们为什么不能按照这样的方法来尝试一下呢？”
教育厅长的发言人也表示，他们这样的做法，无非是希望教育资源能够重新、更合理地配置：“如大家所知，我们继承的，是一个历史遗留的、差异很大的教育体系。虽然已经经过了20年的时间，但是这种差距仍然残留着，而我们仍然在努力增加社会凝聚力，促进教育领域的转型。我们将重组教育资源的举措，视为未来五年内的改革方案之一。”
当然，在此之前，教育厅一定会广泛征求人们的意见。
南非教师理事会、公平教育机构和民主教师工会句表示欢迎，并希望教育厅长这一大胆的设想能够在不损害教育质量的情况下顺利实施。
之前，基础教育部长莫特赛克加已经表示，她的部门将会调用《国家教育政策法案》的条款，对表现较差的学校给与管理和支持。
豪登教育厅长还有一些大胆的设想：
将公立学校营养餐配送项目的合同时间缩短到18个月；
改变现有的校车运输机制，将公交大巴包括进去；
2017年，保证豪登省80%的学生学习纯正的数学，将学习《数学修养》的学生数量降到20%；
加速对违纪教师的纪律处分过程；
在任命校长、副校长和其他教育领域负责领导的时候，更多地考虑德才兼备，不要掺杂工会、政治家的影响因素；
将区教育主管办公室数量从目前的15个削减到五个。
教育公平机构表示，他们欢迎“一名校长管理多个学校”的设想：“实际上，这是将资源配置不同的学校进行重组的思想，有助于促进教育资源的公平分配。这是非常了不起的构想。”相比之下，民主教师工会支持教育资源重新分配的构想，但却认为一名校长同时管理多个学校的做法可实施性较差。
