基础教育部调查显示教师水平低下成为教育体系硬伤

5月6日，南非媒体报道，由于南非的教师们缺乏教育技能，很多学生连听说读写算的基本能力都磕磕绊绊。

最近对南非1、2、3年级学生的教育评估显示：老师的水平低下，学生们阅读能力薄弱，而且他们似乎缺乏为了明天的幸福生活努力学习的基础动力。

从2012年开始，基础教育部对133所城市学校进行了评估，得到的结果令人非常失望。很多教师不能准确地将分析和解决问题的能力传授给学生。这似乎告诉人们，过去十年来南非投入在教师培训方面的巨大开支全都打了水漂。

基础教育部一位负责人表示，教师自身的素质不过硬，成了学校教育体系的硬伤，这种现象在低年级更是普遍存在。由于入门的时候就没有打好基础，学生在后面学习中很容易出现“上梁不正下梁歪”的现象，教育质量当然大打折扣。